Partnerscholen
Het Wilde Westen is partner van verschillende scholen. Met iedere school wordt een programma op maat gemaakt. Klik op het pijltje om per school meer te lezen.
Vieren
De leerlingen van de midden- en bovenbouw van KC Leeuwesteyn hebben een project gedaan rondom het thema ‘Vieren’. Vanuit Het Wilde Westen kwamen podcastmaker Misha Koole en cultuurcoach Nicolien Lamme naar de school. Samen met meester én beeldend kunstenaar Jochem Bosselaar zijn zij de klas in gegaan om het met de leerlingen te hebben over vieren en feestdagen.
Hoe vieren verschillende culturen feest? Wat zijn jouw favoriete feestdagen, en waarom? Als je een feestdag zou mogen verzinnen, wat zou dat dan zijn?
De leerlingen deelden hun ervaringen van hun favoriete rituelen met elkaar, maakten tekeningen van hun fantasiefeesten en haalden verhalen van thuis op door hun ouders te interviewen. Al deze input is gebundeld tot een nieuwe feestdag: Leeuwedag! Een schoolbreed feest waar kinderen een dag de baas zijn. Er is aandacht voor elkaar en elkaars cultuur, lekker eten en vooral ook: cadeautjes!
Luister hieronder naar de podcast:
We zien elkaar als makers
Elke keer geven we aan de vraag opnieuw vorm, zoals dat ook eigen is aan een kunstproces. We zien elkaar als makers. We werken samen vanuit een onderzoekende houding. We zijn gelijkwaardig, kritisch en omgevingsgericht. De procesbegeleiders van Het Wilde Westen leggen verbindingen tussen de inhoud en de kunst en begeleiden deze processen. Omdat we in dezelfde wijk werken en/of wonen, blijven we elkaar ontmoeten, zodoende bouwen we aan duurzame relaties. En dat doen we al 20 jaar!
Kansengelijkheid en talentontwikkeling
Bij alle activiteiten speelt kansengelijkheid en talentontwikkeling een rol. De diversiteit aan culturele achtergronden, leeftijden, kennis en kunde in de wijk is zeer rijk. Doordat we met kunst voor-, onder- en naschools actief zijn bereiken we veel kinderen in de wijk. In de samenwerkingen hebben we oog voor de talenten van kinderen, waardoor ze ook hun plek vinden in ons cursusaanbod in de Cereolfabriek.
Ik zie ineens hoe goed deze kinderen kunnen samenwerken en ik zie de kinderen die in de klas stil zijn tot uiting komen in dit Atelier.
In de scholen
Ook in de scholen in de wijk is het uitgangspunt altijd de vraag, wens, zin die speelt bij een leerkracht, een leerling, een schoolleider, een ouder. Meestal is de leerkracht uitgangspunt, omdat de leerkracht het onderwijs elke dag weer samen met zijn/haar leerlingen vorm geeft.
- We vragen de leerkracht wat er speelt in de klas, in de methode, waar kansen liggen in het vergroten van de eigen deskundigheid.
- De leerling vragen we wat er speelt in de eigen belevingswereld, wat de leerling wil leren.
- De kunstprofessional bij Het Wilde Westen nodigen we uit om zijn/haar eigen artistieke werkwijze, onderzoek, inspiratie te delen.
